共讀-悶蛋小鎮

「悶蛋小鎮」到底是什麼地方？

「悶蛋」又是什麼意思呢？

11月初

經由故事媽媽的介紹

我們開始共讀「悶蛋小鎮」這本書

一開始是由故事媽媽朗讀

之後便是讓小朋友自行閱讀後

在貓頭鷹故事便當的時間進行討論

我也會利用班級共讀時間與孩子共讀、討論

我記得書才發下去沒幾天

就有小朋友跟我說看完了

還說這本書很好看

雖然如此

我們還是每天分配一些進度自行閱讀

再搭配午休時間進行共讀

我發現要引起小朋友的閱讀興趣

適時的角色扮演是需要的

有對話的部分

讓小朋友分配角色朗讀

會讓他們對故事內容更有興趣

大概花了一個月的時間進行閱讀與討論(包含貓頭鷹故事便當的時間)

再讓小朋友撰寫閱讀學習單

這次的閱讀學習單有兩種版本

一個是之前寫過的4C歷程

一個是參考親子天下所提供閱讀教案裡的題目

雖然小朋友每次寫學習單都會哀哀叫

但每次完成的作品

都會讓我有意想不到的驚喜

這麼好看的書

不留下點什麼

總會讓我覺得有點可惜

這也是我堅持要他們寫學習單的原因

來欣賞他們用心完成的作品吧！

這兩種版本的學習單

選4C歷程的人比較多

寫的好的人也比較多

選擇回答問題的人比較少

批改後發現這幾個問題對他們都有點困難

尤其是最後一題

請他們舉兩個例子說明從家裡到學校有什麼有趣(或值得注意)的人、事、物

一開始他們都說沒有發現

之後就勉強想出了兩個

後來改到家宇的學習單

真的非常驚喜！(好有趣的觀察與形容)

「悶蛋小鎮」的內容其實不多

對高年級而言非常容易閱讀

每一章的右下角有個小插圖

書後面的附錄

讓我們認識真實世界的悶蛋小鎮

因為疫情的關係

我們暫時都不能出國

也許大家可以在寒假或暑假

安排跟家人去一趟悶蛋小鎮

去看看悶蛋圓環、悶蛋大橋

去品嘗悶蛋麵和羊羹...