「送報生的夏天」是我們班最後一本共讀書
畢業前夕
龍貓阿姨撥空為我們朗讀「晴空下與你一起狂奔」
故事雖然告一個段落
但不管是故事中的人物還是你們
都即將邁向新的開始
透過這兩本書
我們寫下了對自己與對同學最後的提醒與祝福
冠穎
看完「送報生的夏天」之後，我從這本書上學到，就算是很艱難的事也可以用別的方式來達成，就像主角用丟鉛筆的方式來講話一樣。我想提醒自己在和別人講話的時候不要太尖酸刻薄，要委婉一點不然這樣人際關係會不好和家人的也會不好，但是也不能太委婉，不然大家會以為，平常講話都會都嗆來嗆去，這句話一定是在諷刺他吧！最後我想送給大家的話是，不要說完話才在想著後悔，因為那是說之前要去想的。
再生
聽完「晴空下與你一起狂奔」這本書後，我覺得我的個性有點像大田的個性，因為我跟他一樣會常常跟別人起衝突，會去欺負別人，但是不一定是動手動腳，比較會排擠別人或言語霸凌，有時候會叫大家都不要去同情某一個人，或是把某一個人說的話都當作沒有聽到不回答。我想告訴自己的話是不要那麼激動。
宇新
「送報生的夏天」讓我學到了不能以一個人的講話方式或那個人的做事方式去判斷一個人的好壞，還讓我學到在做任何事前都要想想別人的感受。「晴空下與你一起狂奔」讓我學到每個人都有每個人自己的想法，所以我們不可以隨隨便便去侵犯到別人。
我真的真的非常感謝同學老師，即使經過了很多次的離別，但這次離別是讓我覺得很開心，而且也是在我經歷過的幾次離別中唯一讓我哽咽的，我覺得606是我遇到的班級中最棒的，真的很感謝606。
莊喆
看完「送報生的夏天」這本書後，令我印象最深刻的是史皮羅先生一開始和主角的互動，因為主角只是一個新來的送報生，而且他講話又會結巴，如果是一般人的話，通常都不會跟主角講話聊天，但是史皮羅先生卻會主動跟他聊天，而且還不會特意的排斥他。
我想對大家說不要用奇特的眼神來看待有身體障礙的人，我覺得要學學阿曼和史皮羅先生還有沃辛頓太太，因為他們三個人都是以一般的眼光來對待主角。
亮愷
看完「送報生的夏天」，我覺得我不懂得跟別人溝通，因為我不太會提話題出來講，我都是跟著別人的話題接著講，但是我覺得交朋友很簡單，雖然我不會主動去問對方要不要當朋友，但是自然而然相處個幾天就變成朋友了。我從這本書學到，不能只看人的缺點，而是要看他的優點，因為缺點可以改變,，不要因為一個缺點，就覺得他都沒有優點。
郁傑
看完「送報生的夏天」，我學到會說話不代表會溝通，在這個社會中，學會溝通是發展人脈的關鍵，很有人緣的人，他們不一定有些特色，但他們都很會溝通。升上國中後，溝通變得更重要了，所以我們應該要好好練習。
快要畢業了，我希望以後見面時，可以坐下來，聊聊小學畢業後發生的事。
文翊
「送報生的夏天」真的是一本能帶給我勇氣的小說，裡面的主角因出生便換有口疾，沒辦法好好的講話，但藉由送報生的身份，遇見了許許多多的人，主角便在與這些人的互動中不知不覺地改變了自己，雖然自己天生的口疾問題解決不了，但是發現其實自己害怕的是別人的感受，因此他便開始改變自己對其他人感受的問題；從這篇故事我便知道了，其實真正的敵人是自己，人們常常被自己對他人的擔憂所困擾，進而成為壓力，因此在改變某些技能時應該改變的是自己的心態，而不是用急性子態度來達成事情。
泯蓁
讀完「送報生的夏天」這本書後，我覺得我沒有靈魂結巴，相反地我覺得我有時候講話會很直接，這樣有可能會讓別人受傷，也會讓自己失去朋友，希望我升國中以後，說話時可以先停下來想一下，哪些可以說哪些不可以說，這樣就比較不會得罪別人。
芸潔
閱讀完「送報生的夏天」之後，我覺得這本書十分的好看，它裡面不管是男孩的一舉一動還是對方的行為都很生動。另外，我也領悟到遇到不敢做的事情要勇敢面對，說不定和理想中的不一樣，要超越原本的自己，不能說了不做，要說到做到，所以等我進入到下一個學習階段，也要學會勇敢面對各種事物。
儀安
讀完「送報生的夏天」這本書，我覺得我自己有一點不會溝通，因為害怕講錯話，怕別人誤會我的意思，導致彼此的疙瘩，然後也有造成彼此的不開心，有可能還會造成朋友之間的裂痕。畢業前夕，我想告訴自己和同學開口講話前要先三思而後行。
子喬
聽完「晴空下與你一起狂奔」這本書，讓我學到人的外表並不一定是自己的內在，就像我，我講話雖然很大聲，但是這只是對認識的人講話而已，其實我只要面對很多人或不認識的人，我就會很緊張，我很佩服書裡面的大田，他在別人的眼中是一個惡霸，但是他們卻沒有看過他的內心，所以我想對我們班的同學和老師說:交朋友不能只看別人的外表，其實內在最重要。我在這裡祝福同學以後能交到好朋友，也祝福老師以後能健健康康。
頤薰
讀完「晴空下與你一起狂奔」，我覺得我是像二郎一樣不懂得拒絕別人的人，因為朋友請我忙拿東西或剪影片時，我都不太會拒絕，如果是拿東西我就可能會拒絕，但如果是剪影片，我都會沒辦法拒絕，我認為可能是前有幾次幫忙別人剪，幾次之後大腦可能就會告訴我不要拒絕吧！但也因為這樣，我要剪的影片越來越多，一個禮拜至少都要剪4～6部影片，如果有很長的影片要剪，就不得不要把部分的進度給往後挪。
智雅
讀完「送報生的夏天」這本書，我覺得我是個擁有「靈魂結巴」的人，對我來說比說話更重要的是友誼。我常常害怕自己說錯話，害怕自己得罪人，害怕自己失去朋友。心裡有點受傷時也怕說出來同學會生氣，就想說還不如不要講，以免多說多錯。同學吵架時也不太敢參與，免得他們和好後，反過來討厭我。有些會讓人誤會的話，常常到我的喉嚨就打住，在理智線前煞車，「多一事不如少一事」是我常用來告誡自己的話，與其得罪別人，少講幾句或許會比較好。但是我常常分不清楚，什麼話別人會生氣什麼話不會，有時還會以為自己得罪了別人，我希望進入國中後，能分清楚界線，拿捏好分寸。
秀妤
看完「送報生的夏天」，我雖然不像主角講話會結巴，但我的靈魂會結巴，我說話常常會不知道要說什麼，或是怎麼表達，也會因為想太多，怕說錯話，怕說出來會讓別人傷心或生氣，彼此間的關係也因此而變淡，所以我聽完這個故事，我希望我可以不要想那麼多有的沒的，大膽的說出來，或許我說出來的話是正確的，是不會影響到別人的。
治寧
讀完「晴空下與你一起狂奔」，我覺得我和設樂很像，因為設樂有被排擠過，我也是，只是設樂更嚴重就是了，雖然我沒有被同學打過，但有被排擠過，而且是兩次，第一次的是在一年級課後班的時候，第二次是在六年級的時候，這兩件事有一個關聯性----沒有加以抵抗，設樂應該也是這樣吧！這本書讓我學到，你以為他看起來很開心，都沒有煩惱，其實他可時煩惱多多的呢！
祺臻
聽了「晴空下與你一起狂奔」這本書，我發現我和二郎一樣都不懂得拒絕別人，每次安親班同學跟我要答案其實我都不太想給她，但我很害怕不給她答案她就不理我，再加上我不好意思拒絕，所以只好借她，就算老師說過這件事，她還是照樣跟我借，這件事一直讓我非常困擾，希望升上國中不要再發生這種事，如果真的發生這件事情，一定不要像現在的方式解決。
禹葳
讀完「送報生的夏天」這本書，我們就要畢業了，剛好這本書的最後一篇主角也是小學畢業，在畢業前夕我想告訴自己，上了國中會有新的班級，新的朋友，我覺得有些人或許在某種程度上會靈魂結巴，我就是其中之一，我每次聽到老師說要上台報告時都會很緊張，因為我站在台上就感覺如果我講錯話就會被人笑，那種感覺就像在發期中考的考卷一樣，很緊張，感覺心臟都要跳出來了。
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