認識我真好

共讀「做一個機器人假裝是我」後

我們還寫了第二張學習單-認識我真好

主要是希望小朋友能仿作繪本內容

寫出自己的喜歡和討厭的人、事、物

擅長和不擅長的事

還有未來的志願

下半部要寫優缺點和學習省思

完成學習單後，請小朋友加上花邊

繪製花邊時，需提醒小朋友四邊要一致

太花，其實效果不好

教學省思：

1.繪本中喜歡和討厭的部分只需寫出名稱

   我請小朋友加上形容詞

   對部分小朋友比較困難

2.繪本中擅長和不擅長的部分

  作者描述的情形都既生動又有趣

 但小朋友還不太能掌握

  雖然一再舉例

  還是有些小朋友想不出來

  後來訂正時，請他們參考同學寫的內容

  不曉得小朋友是不了解自己

  還是懶得動腦想？

3.下半部優缺點和學習省思

  也有些小朋友寫了很久都寫不出來

  有些小朋友寫不出老師和家長的讚美

  這是否也代表師長給孩子的讚美太少

  還是孩子對師長的讚美已經無感？

  我後來拿了上學期的成績單給寫不出來的小朋友參考

4.透過這張學習單

  我發現很多小朋友對自己仍不太了解

  不知道自己喜歡什麼、擅長什麼

  也不知道自己有什麼優點

  也讓我發現

  我們可能會常常提醒孩子哪裡需要改進

  卻忘了告訴他們哪裡表現得很好