發現小朋友似乎還蠻喜歡演戲的
所以打鐵趁熱
也為了配合捷運課程
我們馬上又演了第二次的戲
一開始先讓小朋友說說看
搭捷運時會遇到哪些令人困擾的狀況
原本已經準備好六種狀況要讓小朋友演
沒想到小朋友說出來的更生活化
所以就決定從小朋友所列舉的情形中挑六個來演出
而這次跟上次最大的不同點就是沒有劇本
各組挑選一種狀況
討論要如何演出
是否要寫劇本由各組決定
首先上場的是第六組
他們演的狀況是有小朋友在車廂裡玩耍
在演戲的過程中
請別組的小朋友指出搭乘捷運時錯誤的行為與正確的行為
他們採用的方法是，好好勸導他們
接著，第四組要演出的是在捷運上遇到性騷擾
這組一開始在演出時，並不清楚捷運上的性騷擾是什麼情形
經過說明後，他們馬上修正又演了第二次
他們採用的方法是，請旁邊的人幫忙打電話報警
其實，被騷擾的人可以大聲呼救或者是按緊急求救鈴
第五組要演出的狀況是，車門快關時，硬要上車
為了呈現車門開關的情形，所以請了別組的四個人來當車門
搭捷運遇到車門快關時，不可硬闖上車，以免車門無法關閉
他們採用的方法是，請站務人員勸導下車
第三組演的是，有人沒有排隊上車並搶座位
有一個人腳受傷了在等捷運
沒想到列車一到，另一個人就插隊上車，還占了最後一個座位
他們採用的方法是，好好跟對方說明不應該插隊，並請他讓座給受傷的人
第二組演的是，在車上講手機太大聲
正確的做法:講手機時要注意音量，如果吵到別人，要跟對方道歉
第一組演的是，要下車時，太多人擋住門口，無法下車
這組也找了臨時演員來扮演乘客
他們想到的辦法是說借過，並請對方不要檔在門口
其實，我們可以早一點移動到門口
不要等到到站時才急急忙忙下車
上車後，如果還沒要下車，就往車廂中間移動，才不會擋住門口
這次沒劇本的演出
可以看出小朋友有點手忙腳亂
很多都是現場改戲，臨場反應
我發現小朋友對於旁白的工作較不熟悉
也不知道旁白要說些什麼
不過小朋友都能把勸導或指正的部分演得不錯
下次如果有較充裕的時間
應該還是要讓小朋友將劇本寫出來
演出的內容也會比較完整
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